下面是小编为大家整理的2023年度关于对'职教高考“背景下中职生心理现状调查报告,供大家参考。
'职教高考“制度出台，有力促进了中职学生升学途径和方式的规范化发展。升学制度的转轨，对中职学前教育专业学生学习及心理状态产生不同程度的影响。不论从中职学校教育教学质量提升的角度，还是从社会对人才需求和学生个体发展的角度，及时把握学生心理状态并提供帮助，都是心理健康教育教师的职责所在。笔者以**市职业技术学校学前教育专业三年级学生为研究对象，通过对其学习现状和心理状态进行深入调研，从而提出切实可行的辅导策略。
一、研究背景
（一）'职教高考“制度提出前中职学前教育专业升学背景和学生学习的心理状态特点
'职教高考“制度推行之前，学前教育专业升学有对口升学、单独招生（简称'单招“）、推荐免试（简称'推免“）三种主要途径。2017年之前，以上三种途径招生人数稳步推进且相对持平。
2018年'单招“'推免“招生人数骤然增加，报名参加考试并且被录取的概率达到90%左右。这种状况对在校学生带来极大的冲击，让学生有'升学非常容易“的错觉，学习积极性和主动性降低，导致学业退步，这对学校整体教学质量提升和校园精神文明建设带来了极大的挑战。
（二）'职教高考“制度落实的积极意义
'职教高考“制度借鉴普通教育的规范化和系统性特点，取消'单招“和'推免“，明确将中职升学纳入高考序列。'职教高考“制度的推行，对中职学生更加公平合理，对提高职业教育的针对性和学生学习的积极性、提升整体教育教学质量起了很好的导向作用。
（三）研究目的和意义
本研究在把握'职教高考“制度的前提下，着眼于学生学习状态和心理状态的调查及分析。研究结果精准地反映了学生的心理动态，对学校方针政策的制订起到辅助作用，有利于教师切实落实'以人为本“的教学理念。基于调研结果的心理辅导，能精准、到位地帮助学生认识自己的心理状况，并针对性地疏导学生出现的心理问题。
二、研究...
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